1.学生自律性差,学习效果差。
2.网课没人管,学生拿着手机就是玩,学习状态非常差。
3.学计算机的,家里没电脑,学的是什么。
4.网课学校设置的课程比较单一,有些需要操作、合作的课程,要么上不了,要么将就上没效果。
5.总之,学不到在学校可以学到的知识。
1)提前召开班会,说明网课为目前形势所趋;提前说明网课具体安排及上课要求;
2)提前召开家长会或与家长逐一进行沟通,说明目前形势、网课安排、校区授课安排及网课要求,请家长知情并做好配合。
1)出勤监控:班主任提前视频会议点名,未到场同学及时电话催促,确保到课率;
2)课堂状态监控:班主任全程跟听课程,配合教员老师监控每位同学的上课状态,确保无挂机、睡觉等现象;
3)技术支持:班主任随时待机,遇到学生网络不佳、设备问题等随时提供帮助;
4)学员访谈:学员学习情况、学习状态定期沟通访谈,鼓励与调整;
5)数据反馈:学员每次出勤率及课堂表现、访谈记录等,形成表格提交备案;
1)备课:教员悉心备课,备课程备学生备特殊情况,面面俱到;
2)课程把控:依据班级情况适度把控课程进度,确保学员接受程度的情况下紧跟教学计划;
3)课堂纪律:时刻关注每位学员听课状态,适当提问、互动,每节课重开视频以确保无挂机;
确保每节课都有相应作业,确保作业提交率、100%批改及反馈;
1)日测、周测、月考,确保每个知识点能够环环相扣,学习过程无遗漏;
2)成绩统计与分析,做到进步及时鼓励,有异常及时分析处理,提升学员学习信心;
1)多模式课堂,丰富学员角色,提升课程趣味性,增加学员参与积极性;
2)积分制管理、班会、周总结会、演讲比赛及专业课的各种赛事等大小活动贯穿整个学习,提升学习氛围,提升学生的学习兴趣。
1)学员上课情况、学习数据及学习状态,定期与家长沟通,让家长实时了解学生情况;
2)及时解答家长疑问,教会家长学会引导孩子,与孩子有效沟通;
1. 安排返校考试,检测网课阶段所学课程接受情况;
2. 依据返校考试结果,及时安排补课、小班补课、一对一辅导等,确保网课阶段所学内容完全消化;
3. 重新审视教学计划,对于网课阶段因要保证学习结果而影响到的课程进度、实操课程等,及时调整计划,确保学期教学计划按质按量完成;
用心服务,品质育人。
不忘初心,帮助需要改变的人成长和成材。
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